你可能感興趣的試題

填空題
明了數(shù)學(xué)概念之間的包含關(guān)系，可以培養(yǎng)學(xué)生善于將一個(gè)概念推廣的研究精神，即善于將概念（）。
答案：一般化
填空題
現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育發(fā)展史上，經(jīng)歷了四次大的改革運(yùn)動(dòng)，它們分別是新數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)、（）、問題教學(xué)、建構(gòu)主義。
答案：恢復(fù)基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)
填空題
邏輯思維（）成分很少，思維集中。
答案：無意識
填空題
數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)理論，揭示了概念形成過程同以（）為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。
答案：直觀經(jīng)驗(yàn)
填空題
可以利用語言文字，在頭腦中想象和思維，重建事物和過程來解決問題，是（）智力階段。
答案：形式運(yùn)算
填空題
支架式教學(xué)實(shí)質(zhì)是利用（）框架作為學(xué)習(xí)過程中的腳手架。
答案：概念
多項(xiàng)選擇題
數(shù)學(xué)思維能力的類型包括（）。
A.邏輯思維能力
B.形象思維能力
C.定勢思維能力
D.直覺思維能力
多項(xiàng)選擇題
以下描述哪些屬于直覺思維的特征（）。
A.無意識成分很多
B.思維相對分散
C.過程簡縮而沒有清晰的步驟
D.思維過程分段清楚
多項(xiàng)選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)的課程目標(biāo)是（）
A.掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識
B.能熟練地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)踐問題
C.具備初步的數(shù)學(xué)能力
D.受到良好的思想品德教育
多項(xiàng)選擇題
對小學(xué)生初步的數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要包括（）
A.正確的四則計(jì)算能力
B.辯證思維能力
C.初步的數(shù)學(xué)思維能力
D.初步的空間觀念
E.運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題的能力

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把生活語言“翻譯”成代數(shù)語言的數(shù)學(xué)思想是（）。

你可能感興趣的試題

明了數(shù)學(xué)概念之間的包含關(guān)系，可以培養(yǎng)學(xué)生善于將一個(gè)概念推廣的研究精神，即善于將概念（）。

現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育發(fā)展史上，經(jīng)歷了四次大的改革運(yùn)動(dòng)，它們分別是新數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)、（）、問題教學(xué)、建構(gòu)主義。

邏輯思維（）成分很少，思維集中。

數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)理論，揭示了概念形成過程同以（）為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。

可以利用語言文字，在頭腦中想象和思維，重建事物和過程來解決問題，是（）智力階段。

支架式教學(xué)實(shí)質(zhì)是利用（）框架作為學(xué)習(xí)過程中的腳手架。

數(shù)學(xué)思維能力的類型包括（）。

以下描述哪些屬于直覺思維的特征（）。

小學(xué)數(shù)學(xué)的課程目標(biāo)是（）

對小學(xué)生初步的數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要包括（）

把生活語言“翻譯”成代數(shù)語言的數(shù)學(xué)思想是（）。

你可能感興趣的試題

明了數(shù)學(xué)概念之間的包含關(guān)系，可以培養(yǎng)學(xué)生善于將一個(gè)概念推廣的研究精神，即善于將概念（）。

現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育發(fā)展史上，經(jīng)歷了四次大的改革運(yùn)動(dòng)，它們分別是新數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)、（）、問題教學(xué)、建構(gòu)主義。

邏輯思維（）成分很少，思維集中。

數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)理論，揭示了概念形成過程同以（）為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。

可以利用語言文字，在頭腦中想象和思維，重建事物和過程來解決問題，是（）智力階段。

支架式教學(xué)實(shí)質(zhì)是利用（）框架作為學(xué)習(xí)過程中的腳手架。

數(shù)學(xué)思維能力的類型包括（）。

以下描述哪些屬于直覺思維的特征（）。

小學(xué)數(shù)學(xué)的課程目標(biāo)是（）

對小學(xué)生初步的數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要包括（）

把生活語言“翻譯”成代數(shù)語言的數(shù)學(xué)思想是（）。

明了數(shù)學(xué)概念之間的包含關(guān)系，可以培養(yǎng)學(xué)生善于將一個(gè)概念推廣的研究精神，即善于將概念（）。

現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育發(fā)展史上，經(jīng)歷了四次大的改革運(yùn)動(dòng)，它們分別是新數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)、（）、問題教學(xué)、建構(gòu)主義。

邏輯思維（）成分很少，思維集中。

數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)理論，揭示了概念形成過程同以（）為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。

可以利用語言文字，在頭腦中想象和思維，重建事物和過程來解決問題，是（）智力階段。

支架式教學(xué)實(shí)質(zhì)是利用（）框架作為學(xué)習(xí)過程中的腳手架。

以下描述哪些屬于直覺思維的特征（）。