被認(rèn)為指導(dǎo)我國(guó)正在推進(jìn)的課程改革的教育理論是（）。

下列關(guān)于科學(xué)的本質(zhì)，正確的有（）。

從評(píng)價(jià)的功能上看，大體上屬于形成性評(píng)價(jià)的范疇的評(píng)價(jià)形式有（）。

下列探究問(wèn)題中，不適合向中低年段小學(xué)生提出的有（）。

明確告知或提供預(yù)期結(jié)果，幫助學(xué)生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，解決問(wèn)題的探究活動(dòng)，屬于（）。

科學(xué)課堂的知識(shí)類(lèi)型包括（）。

建構(gòu)科學(xué)概念的形式包括（）。

規(guī)律性知識(shí)的教學(xué)的中心目標(biāo)是（）。

科學(xué)課堂教學(xué)中，教師的角色定位應(yīng)該包括（）。

下列各項(xiàng)中，不屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的一項(xiàng)是（）。