A.水分
B.（光照）小時(shí)數(shù)
C.高度
D.向日葵長(zhǎng)高了
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A.（斜坡的）高度或角度
B.（滑行）距離
C.斜面質(zhì)地
D.光照
A.英國(guó)
B.美國(guó)
C.日本
D.德國(guó)
A.起始階段
B.觀察、實(shí)驗(yàn)階段
C.結(jié)束之前
D.搜集、整理信息階段
A.少年科學(xué)院
B.少年科學(xué)俱樂(lè)部
C.家庭實(shí)驗(yàn)室
D.家庭工坊
A.探究的操作方法
B.探究的操作技能
C.探究的操作方法和操作技能
D.學(xué)生的基本科學(xué)素養(yǎng)
最新試題
關(guān)于“激進(jìn)的建構(gòu)主義”的表述，正確的有（）。
“現(xiàn)象——選擇方法——實(shí)驗(yàn)——掌握方法——解決問(wèn)題”的教學(xué)結(jié)構(gòu)，屬于（）。
被認(rèn)為指導(dǎo)我國(guó)正在推進(jìn)的課程改革的教育理論是（）。
在鋼管上發(fā)現(xiàn)的所謂“優(yōu)曇婆羅花”，實(shí)際上是（）。
關(guān)于“前概念”的描述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。
規(guī)律性知識(shí)的教學(xué)的中心目標(biāo)是（）。
在“猜想和假設(shè)”要素的學(xué)習(xí)中，其學(xué)習(xí)目標(biāo)正確的是（）。
關(guān)于一般的認(rèn)知知識(shí)和自我認(rèn)知的知識(shí)，叫做（）。
科學(xué)課堂教學(xué)中，教師的角色定位應(yīng)該包括（）。
通常說(shuō)的“公平實(shí)驗(yàn)”指的是（）。