單項(xiàng)選擇題溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的（）指的是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，以家庭為活動(dòng)地點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)、觀察、制作為主要方法的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
A.少年科學(xué)院
B.少年科學(xué)俱樂部
C.家庭實(shí)驗(yàn)室
D.家庭工坊
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1.單項(xiàng)選擇題科學(xué)探究的學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)著眼于（）的提高。
A.探究的操作方法
B.探究的操作技能
C.探究的操作方法和操作技能
D.學(xué)生的基本科學(xué)素養(yǎng)
2.單項(xiàng)選擇題在科學(xué)教育發(fā)展之初，科學(xué)教育等同于（）的教育，它關(guān)注科學(xué)事實(shí)、科學(xué)概念、科學(xué)定律、科學(xué)原理的傳遞。
A.科學(xué)方法
B.科學(xué)技能
C.科學(xué)思維
D.科學(xué)知識(shí)
3.單項(xiàng)選擇題（）的著名的“三個(gè)任何”教育理論——“任何學(xué)科都能夠按照某種正確的方式，有效地教給任何年齡階段的任何兒童”，支撐了新的科學(xué)課程設(shè)計(jì)。
A.布魯納
B.維果茨基
C.皮亞杰
D.奧蘇貝爾
4.單項(xiàng)選擇題課題研究模式所滲透的主要教學(xué)思想是（）的“從做中學(xué)”。
A.羅杰斯
B.杜威
C.皮亞杰
D.布魯納
5.單項(xiàng)選擇題情境學(xué)習(xí)模式中最典型的代表是美國Vanderbilt大學(xué)認(rèn)知技術(shù)課題組提出的（）模式。
A.拋錨式教學(xué)
B.問題解決
C.課題研究
D.社會(huì)文化
最新試題
科學(xué)課堂教學(xué)中，教師的角色定位應(yīng)該包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
關(guān)于“前概念”的描述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
關(guān)于如何在教學(xué)中實(shí)驗(yàn)探究式科學(xué)教育的目標(biāo)，下列表述正確的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
關(guān)于“果實(shí)的結(jié)構(gòu)”，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
關(guān)于“科學(xué)概念”的表述，正確的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
下列關(guān)于科學(xué)的本質(zhì)，正確的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
在探究教學(xué)中，教師和學(xué)生互動(dòng)的目的包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
下列各項(xiàng)中，屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
關(guān)于一般的認(rèn)知知識(shí)和自我認(rèn)知的知識(shí)，叫做（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
規(guī)律性知識(shí)的教學(xué)的中心目標(biāo)是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題