職業(yè)和職業(yè)教育的內(nèi)在聯(lián)系是通過從業(yè)人員的專業(yè)能力得以建構的。

職業(yè)教育是給予在職人員從事某種生產(chǎn)、工作所需要的技能和態(tài)度的教育。

職業(yè)教育是（）發(fā)展的產(chǎn)物。

伴隨著科技水平的日益提高，職業(yè)的日益細分，勢必引起職業(yè)教育層次的不斷高移。

職業(yè)教育能夠把一個自然的勞動力培養(yǎng)成一個專門的勞動能手，把一個普通的學生改變成一個專業(yè)技術人員，把一個無技能的勞動者訓練成熟練的技術工人。

立法、撥款是保證職業(yè)教育質(zhì)量的關鍵。

職業(yè)和職業(yè)教育的外在聯(lián)系是通過從業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)得以建構。

美國職業(yè)教育的成功之處在于以立法推動職業(yè)教育發(fā)展。

職業(yè)的內(nèi)涵與種類并不是一成不變的，會隨著社會經(jīng)濟的變化而發(fā)生改變，具有一定的時代性。

職業(yè)教育協(xié)同化是指發(fā)展職業(yè)教育越來越成為社會多部門、多行業(yè)通過共同協(xié)作而完成的事業(yè)。