多項選擇題統(tǒng)治階級能夠利用國家宣傳機器，將自己的（）向社會傳播，決定思想品德教育的內容，從而左右教育的發(fā)展方向。
A.思想
B.方針
C.政策
D.價值觀念
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1.多項選擇題政治對教育的作用，主要反映在政治系統(tǒng)利用政策、法律手段來決定職業(yè)教育的發(fā)展方向，確定職業(yè)教育的（）。
A.政策
B.制度
C.規(guī)范
D.方針
2.單項選擇題高等職業(yè)教育成為高等教育的（）組成部分。
A.重要
B.特殊
C.一般
D.次要
3.單項選擇題持續(xù)提升人的職業(yè)品質是職業(yè)教育對于人的成長價值（）層次。
A.最高級
B.最基本
C.較高級
D.最低級
4.單項選擇題個體的職業(yè)素質的“量”主要是指個體接受教育和訓練的（）等可以計量的內容。
A.時期
B.階段
C.期間
D.時間
5.單項選擇題職業(yè)教育提供了一種實現(xiàn)人的全面發(fā)展的（）和手段。
A.具體方式
B.方式
C.方法
D.方向
最新試題
20世紀90年代后開始的職業(yè)教育層次逐步上移是社會經濟對職業(yè)教育發(fā)展消極推動的結果。
題型：判斷題
我國從1999年起，普遍推行勞動預備制度，組織新生勞動力和其他求職者在就業(yè)前接受一年至二年的職業(yè)培訓和職業(yè)教育。
題型：判斷題
職業(yè)教育促進了現(xiàn)代教育體系的構建與完善，加快了教育的現(xiàn)代步伐。
題型：判斷題
職業(yè)教育對人的價值首先表現(xiàn)為滿足人們生存的需要。
題型：判斷題
職業(yè)教育不僅給了社會成員接受不同類型教育的機會，而且給了其選擇職業(yè)方向的機會。
題型：判斷題
職業(yè)教育結構，是指構成職業(yè)教育體系的各級各類職業(yè)教育的比例及其結合方法。
題型：判斷題
德國的“雙元制”職業(yè)教育是職業(yè)教育復制一定企業(yè)的優(yōu)秀文化形式。
題型：判斷題
職業(yè)教育應該反映一定歷史時期企業(yè)文化的精髓。這是傳播企業(yè)文化的含義之一。
題型：判斷題
20世紀70年代，隨著經濟發(fā)展的需要，中等專業(yè)學校和技工學校被大量撤并。
題型：判斷題
國家決定職業(yè)教育的地位。
題型：判斷題