A.按需設(shè)置原則
B.特色性原則
C.穩(wěn)中求活原則
D.超前性原則
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A.約翰·杜威
B.黃炎培
C.陶行知
D.喬治·凱興斯泰納
A.建立一種民主、平等、誠實的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格
B.促進(jìn)道德認(rèn)知水平的發(fā)展，絕不是背記道德條例或強(qiáng)迫紀(jì)律
C.教育學(xué)生用理性代替非理性，改變學(xué)生認(rèn)知方式，解除他們的情緒困擾
D.曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒
A.按需設(shè)置原則
B.穩(wěn)中求活原則
C.特色性原則
D.寬口徑原則
A.社會分工
B.職業(yè)興趣
C.職業(yè)規(guī)劃
D.職業(yè)教育
最新試題
美國職業(yè)教育的成功之處在于以立法推動職業(yè)教育發(fā)展。
在古代社會，由于生產(chǎn)力發(fā)展水平有限，社會分工比較簡單，但對從業(yè)人員的素質(zhì)要求很高。
職業(yè)教育是面向人人的教育，每個公民都必須接受一定的職業(yè)教育。
職業(yè)教育是（）發(fā)展的產(chǎn)物。
職業(yè)教育貫穿于人的一生，是實現(xiàn)終身教育的一種形式。
職業(yè)教育和普通教育融合是教育對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的一種必然反映，是社會發(fā)展對教育提出的新要求。
職業(yè)教育是在一定普通教育的基礎(chǔ)上，對社會各種職業(yè)所需要的就業(yè)者進(jìn)行的職業(yè)知識、技能和態(tài)度的職前教育。
職業(yè)教育能夠把一個自然的勞動力培養(yǎng)成一個專門的勞動能手，把一個普通的學(xué)生改變成一個專業(yè)技術(shù)人員，把一個無技能的勞動者訓(xùn)練成熟練的技術(shù)工人。
職業(yè)教育適應(yīng)并促進(jìn)社會（）發(fā)展的規(guī)律。
伴隨著科技水平的日益提高，職業(yè)的日益細(xì)分，勢必引起職業(yè)教育層次的不斷高移。