現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源按照資源的形態(tài)劃分為（）。

遠(yuǎn)程教育評(píng)價(jià)的方式主要有（）。

遠(yuǎn)程教育中自主學(xué)習(xí)的五個(gè)過程中的核心是（）。

遠(yuǎn)程教育資源的建設(shè)主要包括（）。

明確評(píng)價(jià)目標(biāo)是遠(yuǎn)程教育評(píng)價(jià)取得成功的關(guān)鍵。

從使用方式上看，遠(yuǎn)程教育信息資源的特點(diǎn)是（）。

羅密佐斯基的雙向傳播系統(tǒng)模式的貢獻(xiàn)在于他們第一次用數(shù)學(xué)公式和模式來表達(dá)傳播學(xué)理論。

丹尼爾認(rèn)為遠(yuǎn)程教育需要提供高質(zhì)量的學(xué)生與教材（學(xué)習(xí)內(nèi)容）、輔導(dǎo)教師和學(xué)習(xí)伙伴的3類交互作用。

穆爾的理論核心概念包括（）。

學(xué)習(xí)支助服務(wù)體系的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)一般有四個(gè)要素分別是（）。