嬰幼兒保教活動的方法主要有游戲法，對話法以及操作法。

教師應該將幼兒在園里的日常表現(xiàn)特殊，情況不良表現(xiàn)都（）。

孩子做了不太光彩的事情，教師應（）其他家長單獨和這位家長進行溝通。

（）提出了順應兒童天性發(fā)展的自然教育。

與家長交談時要表示出（）。

低結構游戲的材料有（）

下列不屬于嬰幼兒情感與社會性發(fā)展特征的是（）

兒童游戲相對于勞動而言，具有一定社會實用價值，指向直接的物質(zhì)利益或滿足個體生理需求。

游戲是嬰幼兒自愿的活動形式，天然地包含著動作和運動的成分，能夠為嬰幼兒身體的正常發(fā)展提供許多必要的動作練習和運動的機會，從而促進各系統(tǒng)的發(fā)育，鍛煉嬰幼兒的身體，增強嬰幼兒的體質(zhì)。

3歲前是幼兒大腦發(fā)育的關鍵期，早期學習有利于開發(fā)幼兒大腦，為幼兒園探索性、自主性學習奠定生理基礎。