A.福祿培爾
B.皮亞杰
C.陳鶴琴
D.格魯斯
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你可能感興趣的試題
A.感覺運動游戲
B.象征性游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.規(guī)則游戲
A.豐富兒童的情感
B.為兒童提供了社會交往的機會,發(fā)展了兒童社會交往的能力
C.有助于兒童克服自我中心化,學(xué)會理解他人
D.使兒童學(xué)習(xí)社會角色,增強社會角色扮演的能力
E.發(fā)展兒童的成就感
A.物理環(huán)境因素
B.社會環(huán)境因素
C.兒童的性別
D.兒童的個性傾向性
E.兒童的年齡
A.過于強調(diào)游戲是兒童的主體性活動
B.忽視了游戲作為兒童自由、自主活動的基本屬性
C.過分強調(diào)成人與教育在游戲發(fā)生、發(fā)展過程中的作用
D.將兒童游戲本質(zhì)的界定停留在與動物游戲相同的認識水平
E.游戲異化為成人掌控和影響下的活動
A.象征性游戲
B.感覺運動游戲
C.練習(xí)性游戲
D.規(guī)則游戲
最新試題
游戲活動是()的一部分。
教師對幼兒游戲的現(xiàn)場指導(dǎo)首先基于自己的主觀判斷。
體育游戲有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和()。
教師對幼兒游戲的指導(dǎo)首先要基于對幼兒游戲的()。
幼兒體育游戲的基本特點包括普及性、健身性、教育性、()、娛樂性。
幼兒結(jié)構(gòu)游戲能夠促進幼兒感知覺和動作的發(fā)展。
教師為幼兒游戲做的準備工作是幼兒開展游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)。
中班幼兒認識范圍不斷擴大,游戲的內(nèi)容與情節(jié)不斷()。
結(jié)構(gòu)游戲的建構(gòu)過程具有()性。
大班幼兒表演游戲時有很強的()更換意識。