A.調(diào)查研究法
B.案例研究法
C.文獻(xiàn)研究法
D.人種志研究法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.遵守國(guó)家法律法規(guī)
B.提高教育教學(xué)質(zhì)量
C.參與監(jiān)督學(xué)校管理
D.促進(jìn)學(xué)校與社區(qū)的溝通合作
A.教育教學(xué)權(quán)
B.科學(xué)研究權(quán)
C.指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)
D.民主參與權(quán)
A.并列
B.從屬
C.主次
D.沒(méi)有
A.領(lǐng)導(dǎo)者與成員的關(guān)系
B.任務(wù)結(jié)構(gòu)
C.控制幅度
D.崗位權(quán)力
A.救助告知
B.報(bào)告報(bào)案
C.協(xié)商調(diào)節(jié)
D.損害賠償
最新試題
在我國(guó)，高中階段的課程結(jié)構(gòu)以（）為主。
學(xué)習(xí)型組織理論的主要代表人物包括（）。
指通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)規(guī)律的方法是（）。
小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的起始年級(jí)一般為（）。
影響組織幅度大小的主要因素包括（）。
學(xué)校的副校長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校的大小不同，指數(shù)和分工亦不相同。根據(jù)分工，可以分為（）。
下列對(duì)于科學(xué)管理理論對(duì)學(xué)校管理的影響描述正確的是（）。
學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)該具備的素質(zhì)包括（）。
巴納德認(rèn)為，組織的構(gòu)成要素包括（）。
團(tuán)體動(dòng)力理論認(rèn)為，團(tuán)體有哪些要素（）。