A.言語(yǔ)交往方面的目標(biāo)
B.傾聽方面的目標(biāo)
C.品德方面的目標(biāo)
D.情感方面的目標(biāo)
E.環(huán)境保護(hù)方面的目標(biāo)
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A.感知理解講述對(duì)象感知理解講述對(duì)象
B.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自由講述
C.學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗(yàn)
D.集中傾聽
E.鞏固與再實(shí)踐
A.復(fù)述故事應(yīng)發(fā)揮兒童的積極性
B.復(fù)述時(shí)自始至終都要注意保護(hù)兒童的復(fù)述愿望和自信心
C.復(fù)述故事的形式應(yīng)多種多樣
D.應(yīng)讓兒童反復(fù)復(fù)述直至背誦下來(lái)
E.應(yīng)調(diào)動(dòng)兒童的創(chuàng)造性
A.學(xué)會(huì)識(shí)字和寫字
B.喜歡與人談話、交流
C.注意傾聽并能理解對(duì)方的話
D.能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事
E.喜歡聽故事、看圖書
A.句型從簡(jiǎn)單到復(fù)雜
B.以短句為主
C.句子結(jié)構(gòu)和詞性從混沌一體到逐漸分化
D.句子結(jié)構(gòu)從松散到逐步嚴(yán)謹(jǐn)
E.句子結(jié)構(gòu)由壓縮、呆板到逐步擴(kuò)展和靈活
A.閱讀區(qū)活動(dòng)應(yīng)建立必要的規(guī)則
B.要引導(dǎo)兒童積極主動(dòng)地利用圖書
C.培養(yǎng)兒童良好的閱讀習(xí)慣
D.讓兒童多認(rèn)字
E.讓兒童背誦一些閱讀內(nèi)容
最新試題
小班幼兒能仿編較簡(jiǎn)單的兒歌、散文和故事。
下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動(dòng)中的環(huán)節(jié)?()
下面哪種活動(dòng)不屬于專門的幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)?()
學(xué)前兒童談話活動(dòng)中,選擇話題時(shí),要注意話題的()
下列不屬于“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)的是()
()是幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)的第一步。
在文學(xué)作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為()的人物形象。
()是指在制定語(yǔ)言教育活動(dòng)的目標(biāo)時(shí),應(yīng)該包括認(rèn)識(shí)、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的(),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述,滿足幼兒學(xué)習(xí)講述的需要。
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語(yǔ)言習(xí)慣()