A.交往動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈
B.交往范圍擴(kuò)大
C.交往內(nèi)容多樣性
D.網(wǎng)絡(luò)交友日益普遍
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A.選擇性知覺
B.以偏概全
C.簡(jiǎn)單歸因
D.全盤考慮
A.心境
B.憤怒
C.激情
D.應(yīng)激
A.正壓力
B.負(fù)壓力
C.內(nèi)部壓力
D.以上都對(duì)
A.網(wǎng)絡(luò)拓展了他們了解外界及與外界聯(lián)系的渠道
B.網(wǎng)絡(luò)游戲的互動(dòng)性、挑戰(zhàn)性與實(shí)時(shí)性對(duì)大學(xué)生具有很大的吸引力
C.滿足了他們的自我表現(xiàn)、玩樂(lè)與獵奇心理
D.網(wǎng)絡(luò)為人的個(gè)性發(fā)展提供了廣闊的空間
A.社會(huì)關(guān)系理論
B.人群關(guān)系理論
C.三維人際需要理論
D.需要層次理論
最新試題
依據(jù)情緒的狀態(tài)來(lái)分，情緒可分為哪幾種（）
悲哀情緒體驗(yàn)的程度取決于對(duì)象、愿望、理想的（）
（）教養(yǎng)方式下，孩子容易形成消極被動(dòng)、依賴、服從、缺乏主動(dòng)性等的人格特征。
伴侶的愛是（）
不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)有不同類型的壓力，正壓力和負(fù)壓力是根據(jù)（）來(lái)劃分的。
網(wǎng)絡(luò)成癮的表現(xiàn)（）
大學(xué)生的壓力按性質(zhì)可分為（）
網(wǎng)絡(luò)自身的優(yōu)勢(shì)包括（）
健康的人應(yīng)該一直保持積極情緒，杜絕消極情緒。
根據(jù)舒茨的人際需要三維理論，人需要接納他人，同時(shí)也被他人所接納，這種需要屬于（）