判斷題全面發(fā)展與個性發(fā)展之間并不存在矛盾。
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3.多項選擇題個體身心發(fā)展具有互補性的特點,這給教師的啟示是()。
A.教育學生時要具有整體觀
B.教育要一分為二
C.教育學生是要全面兼顧
D.缺陷兒童具有教育的可能
4.多項選擇題學校教育為何對于開發(fā)個體的特殊能力有獨特作用?()。
A.學校教育具有組織性
B.學校教育具有系統(tǒng)性
C.學校中的學生具有差異性
D.學校教育的內容具有多面性
5.多項選擇題學校教育是一種特殊的環(huán)境,其特殊性表現(xiàn)正在()。
A.學校教育必然是一種積極的環(huán)境
B.學校教育具有明確的目的
C.學校教育具有制定的教育內容
D.學校教育具有有系統(tǒng)的組織
最新試題
關于遺傳素質及其對人發(fā)展的作用,下列說法正確的有()。
題型:多項選擇題
在幾種主要的人的發(fā)展觀中,當前西方的心理學學者普遍贊成的()的觀點。
題型:單項選擇題
關于二因素論,以下表述正確的有()。
題型:多項選擇題
環(huán)境是指人生活于其中,能直接或間接影響個體的形成和發(fā)展的全部外在因素,它使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實。以下屬于環(huán)境因素的有()
題型:多項選擇題
教育對人的身體發(fā)展難以起到主導作用,這說明()
題型:單項選擇題
按照馬克思主義的觀點,個體心理發(fā)展的直接動因是()
題型:單項選擇題
以下代表人物在人的身心發(fā)展的動因論上匹配不正確的有()。
題型:單項選擇題
下列關于個別差異規(guī)律的表述,正確的有()。
題型:多項選擇題
科爾伯格認為,個體道德按照前習俗水平、習俗水平、后習俗水平的發(fā)展而發(fā)展,這表明個體身心發(fā)展具有()
題型:單項選擇題
“兒童心理的發(fā)展過程乃是兒童內部素質向著自己的目的有節(jié)奏的運動過程,外界環(huán)境在這里只起促進或延緩這個過程的作用,而不能改變這個過程”體現(xiàn)了什么觀點()
題型:單項選擇題