對學生素質(zhì)的全面評價包括（）。

評價主體的主觀性體現(xiàn)在（）。

落實素質(zhì)教育責任與鼓勵教育創(chuàng)新，在本質(zhì)上是完全一致的。

平等、民主師生關(guān)系，對于素質(zhì)教育的現(xiàn)實的意義（）。

素質(zhì)教育目標設計要遵循（）。

素質(zhì)教育對課堂教學的要求（）。

素質(zhì)教育責任是指（）。

素質(zhì)教育課堂教學的地位與作用，應表現(xiàn)在以下哪些方面？（）

素質(zhì)教育途徑是受教育者自我建構(gòu)的過程，是指（）。

素質(zhì)教育認為，課堂教學對于參與者具有個體生命價值。