素質(zhì)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)，要依據(jù)的基本教育理論有（）。

素質(zhì)教育途徑是受教育者自我建構(gòu)的過程，是指（）。

素質(zhì)教育的“不教之教”，包括（）。

有學(xué)者依據(jù)主體活動(dòng)所涉及對(duì)象的種類，將人類知識(shí)分為（）。

素質(zhì)教育認(rèn)為，課堂教學(xué)對(duì)于參與者具有個(gè)體生命價(jià)值。

素質(zhì)教育社會(huì)環(huán)境的評(píng)價(jià)（）。

政府在素質(zhì)教育中的責(zé)任（）。

評(píng)價(jià)主體的主觀性體現(xiàn)在（）。

素質(zhì)教育責(zé)任的內(nèi)在依據(jù)（）。

“應(yīng)試教育”評(píng)價(jià)的主要目的在于（）。