多項選擇題教育人種志的研究策略有（）。
A.深度訪談
B.收集資料
C.教育參與觀察
D.閉門造車
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1.多項選擇題以下哪些屬于教育人類學(xué)理論分析模式。（）
A.本質(zhì)生成模式
B.工具主義模式
C.分解模式
D.互動傳遞模式
2.多項選擇題文化不連續(xù)性容易造成（）問題。
A.文化間斷與認同困難
B.教育文化差異與價值沖突
C.多元價值差異與教育評價沖突
D.文化背景差異與學(xué)習(xí)動機矛盾
3.多項選擇題文化分析學(xué)派主要有（）。
A.辯證主義
B.功能主義
C.沖突論
D.文化生態(tài)學(xué)
4.多項選擇題哲學(xué)教育人類學(xué)的本質(zhì)生成理論分析模式表現(xiàn)在（）。
A.教育學(xué)
B.教育的本質(zhì)在于人的塑造
C.教育過程即人的生成
D.人的形成是認識教育的基礎(chǔ)
5.單項選擇題（）是濡化過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
A.社會
B.經(jīng)濟
C.教育
D.政治
最新試題
通過手勢和儀式所獲得的關(guān)與身體的實踐知識并不是一種分析的或者編排好的知識，它是一種（）的知識。
題型：單項選擇題
在與自身動作語的模仿關(guān)系中，個體可以通過自己的表現(xiàn)體驗（）。
題型：單項選擇題
洪堡將（）視為人類與世界發(fā)生關(guān)系的不可脫離的條件。
題型：單項選擇題
下列哪個儀式不屬于反抗斗爭的儀式（）。
題型：單項選擇題
文化的普遍特征表現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
學(xué)校教育實施指導(dǎo)文化適應(yīng)應(yīng)做到（）。
題型：多項選擇題
從文化學(xué)的觀點出發(fā)，可以將圖像分為三種不同的類型，包括作為巫術(shù)存在的圖像，作為文化表現(xiàn)的圖像，以及作為（）的圖像。
題型：單項選擇題
（）在兒童的早期發(fā)展中具有十分重要的地位。
題型：單項選擇題
文化視野中的教育功能表現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
亞里士多德認為，（）即模仿。
題型：單項選擇題