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A.社區(qū)文化對幼兒園教育的意義
B.社區(qū)人口密度對幼兒園的意義
C.社區(qū)資源對幼兒園教育的意義
D.社區(qū)環(huán)境對幼兒園教育的意義
A.物質(zhì)條件
B.教學設(shè)施
C.精神環(huán)境
D.社區(qū)文化
A.家庭是兒童成長最自然的生態(tài)環(huán)境
B.家庭是人的第一個學校
C.家長是重要的教育力量
D.家庭是幼兒園教育的主要需求者
A.主要指幼兒與周圍環(huán)境中的人或物直接相互作用的外部活動
B.它是與幼兒的生理、心理活動交融為一體
C.統(tǒng)合進行的最富有發(fā)展價值的綜合性活動
D.是幼兒園教育的可選內(nèi)容
A.教育活動的領(lǐng)導者
B.教育活動的組織者
C.教育活動的調(diào)控者
D.教育活動的受益者
最新試題
新建的幼兒園要根據(jù)國家對托幼機構(gòu)建筑設(shè)計規(guī)范的相關(guān)規(guī)定，綜合考慮因素（）等因素慎重選擇位置。①人口②環(huán)境③交通④經(jīng)濟
在職培訓是指對已在崗的教師進行有組織、有計劃地再培養(yǎng)。從崗位需求來看，在職培訓可以分為崗前培訓、崗位培訓和調(diào)任培訓。
無論是公辦園還是私立園，園長的聘用方式只有一種，由上級領(lǐng)導部門直接任命。
幼兒園領(lǐng)導班子有的擅長社會交往；有的勤于埋頭苦干；有的善于深入思考，總之要在各方面進行互補，以便適應多種性質(zhì)的管理工作。這屬于幼兒園領(lǐng)導班子的（）的結(jié)構(gòu)。
幼兒園后勤工作人員的素質(zhì)及工作狀況是幼兒園顯性課程的一部分，同樣起著育人的作用。
在幼兒園精神文化建設(shè)中，園長的教育理念是文化核心和靈魂的導航標。
后勤隊伍的精細分工和專業(yè)素質(zhì)是幼兒園后勤管理質(zhì)量的重要保證。
完成工作任務的數(shù)量、質(zhì)量、效率和其所產(chǎn)生的效益，屬于幼兒園教職工考核內(nèi)容的（）方面。
幼兒園園長在工作中，能主動引導教職工更多地參與決策和整個管理過程，這屬于園長的（）領(lǐng)導方式。
幼兒園園長是幼兒園的法人。