選取教材中隱含著本質因素的典型事例和范例進行教學的是（）。

根據語言文字和符號的表述畫出圖形是教師的畫圖基本功之一。

說課就是說出備課中“備教材”的全過程。

教過分數相乘后，安排一組分數乘法計算題進行練習，這種練習屬于（）。

在量與計量中，5.6千克稱為（）。

從“商不變性質”推理到“分數的基本性質”，稱為（）。

在小學、特別是低年級的數學學習中，由于概念積累不多，認知水平又低，所以他們對數學概念的學習較多的是按（）的方式進行。

重在形成技能、技巧的數學課型是（）。

數學證明之前構想數學命題的思維過程稱為（）。

為了鞏固所獲得的新概念，首先需要記憶，記憶包括（）。