第三學段的學業(yè)質量描述中指出“認識樂譜中的常見符號，在實踐中能正確表現和運用。”屬于核心素養(yǎng)內涵中的哪項內容？（）

學業(yè)質量標準中要求第一學段的學生能選用2-3種不同的形式進行（）。

第二學段的學業(yè)質量描述中指出“在生活中會運用合適的音樂滿足自己的需求，并能說明選擇這些音樂的原因。”屬于核心素養(yǎng)內涵中的哪項內容？（）

第一學段（1-2年級）學業(yè)質量描述提出聆聽音樂，對音樂情緒的反應及對音樂的聯想和想象符合音樂基本特征并體現（）。

在藝術教學過程中，（）不是營造開放的學習情境的方式。

課堂評價的反饋應注重（）。

以下哪一項不屬于義務教育階段藝術課程的設計思路？（）

第一學段（1~2年級）初步了解中國音樂文化和（）音樂文化。

藝術教材編寫時應處理好（）的關系。

第一學段（1-2年級）學業(yè)質量描述提出，關注音樂和生活的關系，向他人介紹身邊的音樂或音樂現象時能較清楚地表明自己的感受，這部分體現（）的核心素養(yǎng)。