A.企業(yè)創(chuàng)建者的信念、價值觀和認(rèn)知模式
B.企業(yè)成員在企業(yè)演變過程中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷
C.企業(yè)努力戰(zhàn)勝環(huán)境、整合自身過程中積累的經(jīng)驗
D.由新成員和新領(lǐng)導(dǎo)者帶來的新的信念、價值觀和認(rèn)知模式
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A.班組長處理危機的方式往往能夠揭示出組織的隱含假設(shè)，在處理危機的過程中往往會形成一些新的規(guī)范、價值觀和工作程序
B.班組長可能沒有意識到行為的不一致，因此可能傳遞出相互矛盾的信息，從而導(dǎo)致企業(yè)的文化沖突及組織病態(tài)
C.危機在班組文化的創(chuàng)立和傳播過程中具有重要作用，處理危機的過程中所迸發(fā)的高昂情緒能夠提升人們學(xué)習(xí)的強度
D.危機會提升焦慮感，組織成員希望降低焦慮感的需要正是進行新的學(xué)習(xí)的強大動力
A.針對性
B.準(zhǔn)確性
C.鮮明性
D.時效性
E.生動性
最新試題
日本修建高速鐵路采用的模式是（）
下列哪一項不是無砟軌道的優(yōu)點（）
從計劃的具體分類來講，比較長遠(yuǎn)、宏大的為（）。
QC小組活動程序的特點遵循（）循環(huán)。
（）是單位或個人對過去一個時期內(nèi)的實踐活動所作出的系統(tǒng)的回顧歸納、分析和評價，并從中得出規(guī)律性的認(rèn)識，用以指導(dǎo)今后工作的事務(wù)性文書。
QC小組具有廣泛的（）。
（）是一種適用于向上級機關(guān)請求指示、批準(zhǔn)的公文。
QC小組活動取得的成果類型，主要可分為（）和“無形成果”。
因果圖探討一個質(zhì)量問題產(chǎn)生的原因，一般從（）、機、料、法、環(huán)等五個方面進行分析。
安排的正文一般由開頭、（）和結(jié)尾三部分組成。