A.凡是要親力親為才放心
B.喜歡抓具體的擅長的業(yè)務(wù)
C.事無巨細(xì),不善于授權(quán)和委派工作
D.雖有工作目標(biāo),但缺乏事后控制
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A.規(guī)章制度
B.管理流程
C.組織機(jī)構(gòu)
D.企業(yè)文化
A.敬業(yè)奉獻(xiàn)
B.勤儉自強(qiáng)
C.服從安排
D.心理健康
A.主要是專業(yè)技能和人際技能
B.主要是概括技能,即管理者對復(fù)雜情況進(jìn)行抽象和概念化,并做出決策的技能
C.主要是人際技能和概括技能
D.以上三項都不正確
A.集合班組成員的力量達(dá)成班組績效
B.提高自己的業(yè)務(wù)技能
C.提高自己的管理能力
D.以上說法都不對
A.認(rèn)真負(fù)責(zé)
B.敬業(yè)精神
C.開拓能力
D.道貌岸然
最新試題
下面()不屬于一般性應(yīng)用文。
從計劃的具體分類來講,比較長遠(yuǎn)、宏大的為()。
下列不是快速城際客運(yùn)系統(tǒng)的是()
QC小組課題設(shè)定時要抓住三個要素:()、問題(特性)、結(jié)果。
新一代調(diào)度集中異常情況處理只存在(),正常情況下不存在控制權(quán)轉(zhuǎn)換問題。
QC小組的組建原則是()、上下結(jié)合的原則。
因果圖探討一個質(zhì)量問題產(chǎn)生的原因,一般從()等五個方面進(jìn)行分析。
QC小組成果發(fā)表的形式多種多樣,主要有()、大會發(fā)表型。
因果圖探討一個質(zhì)量問題產(chǎn)生的原因,一般從()、機(jī)、料、法、環(huán)等五個方面進(jìn)行分析。
()是單位或個人對過去一個時期內(nèi)的實踐活動所作出的系統(tǒng)的回顧歸納、分析和評價,并從中得出規(guī)律性的認(rèn)識,用以指導(dǎo)今后工作的事務(wù)性文書。