個性心理品質(zhì)教育屬于心理教育的范疇。

品德結(jié)構(gòu)是將品德要素以一定的方式有機(jī)地連結(jié)在一起，形成具有特定功能的動態(tài)集合體。

德育的外延往往十分寬廣，它包括（）

在現(xiàn)代意義的學(xué)校教育制度中才有德育、智育、體育等的分野。

人的德性直接表現(xiàn)為個體在活動和交往中如何處理人與人，人與自然之間的關(guān)系。

德育的核心是培養(yǎng)人的德性。

（）是屬于科爾伯格道德生長理論中的道德生長階段。

品德是人的自然屬性。

無論對德育外延的爭議有多大，但現(xiàn)代德育必須以道德價值為核心。

教育總是具有德育性。