丁老師出生于美術世家，有很好的美術功底。她曾主動要求園長讓她義務美化幼兒園的環(huán)境。但園長沒有答應。丁老師工作6年，向全市開過6節(jié)課，但都是音樂課和語言課，她自己擅長的美術課沒有開過。有一次，丁老師請了一天病假。事后，園長得知，她實際上沒有生病，而是幫她哥哥去裝修一個商店的門面了，園長要求丁老師作檢查，并扣除當月獎金。后來，丁老師堅持要求調離幼兒園。她現(xiàn)在在小學教美術課和音樂課，并帶了一個興趣小組，她還組織小學的幾位老師美化了小學的環(huán)境。
結合上述案例，試述在幼兒園管理過程中教職工的任用問題。
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最新試題
《城市幼兒園建筑面積定額（試行）》規(guī)定，幼兒園規(guī)模原則上不超過（）個班。
幼兒園管理的無形要素是（）。
通過實踐者自身的實踐進行研究的一種方式稱為（）
“信賞必罰”體現(xiàn)的是（）的思想。
園領導與教職工之間、教師與幼兒之間，相互促進，相互影響，管理者和被管理者雙方在管理過程中逐步成長，這體現(xiàn)了幼兒園管理過程的“育人”目的具有（）
幼兒園工作計劃的制訂應該順應時代發(fā)展和幼兒教育事業(yè)的發(fā)展趨勢，切忌“閉門造車”，更不能做“井底之蛙”，這說明幼兒園工作計劃的制訂應（）
戴明環(huán)中的（）環(huán)節(jié)是管理過程中的中心環(huán)節(jié)，也是實施時間最長、最復雜的一個環(huán)節(jié)。
幼兒園保教常規(guī)管理的作用表現(xiàn)在：第一，提高了工作效率，節(jié)省了大量的時間；第二，利于養(yǎng)成（）；第三，為保教工作的順利開展創(chuàng)造了條件。
幼兒園總務工作管理的根本屬性是（）。
保健教師晨檢一摸、二看、三問、四查的“看”是指（）。