切爾諾貝利核電站事故的教訓(xùn)是慘痛的，導(dǎo)致這次事故的因素包括（）。

倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型組織，通過哪些方式來激勵(lì)學(xué)習(xí)和提高業(yè)績(jī)（）。

研究表明，人在獲取和處理信息時(shí)有三種基本*行為過程，即感知、思考和（）。

根據(jù)所實(shí)施任務(wù)的不同特點(diǎn)，任務(wù)通?？煞譃榧寄苄腿蝿?wù)、規(guī)則型任務(wù)和（）這三種類型。

下列哪些屬于工后會(huì)中常見的討論主題（）。

防人因失誤工具（）是指在執(zhí)行某個(gè)具體行動(dòng)之前和期間，由兩個(gè)人在同一時(shí)間和地點(diǎn)共同執(zhí)行同一任務(wù)，其中一人操作，一人同步確認(rèn)。

失誤先兆根據(jù)任務(wù)的特點(diǎn)可以分為以下四個(gè)方面，即任務(wù)要求、個(gè)人能力、工作環(huán)境以及（）。

工前會(huì)上，必須討論的5個(gè)要素是（）。

下面不屬于針對(duì)規(guī)則性人因失效的預(yù)防措施的是（）。

安全文化的原則被用于（）。