學(xué)前兒童的音樂(lè)教育評(píng)價(jià)能夠優(yōu)化音樂(lè)教育的過(guò)程，提高教育的質(zhì)量和效率。

在打擊樂(lè)器的教學(xué)中，可以引導(dǎo)幼兒用自己的敲擊方式來(lái)表達(dá)他對(duì)（）的感受。

針對(duì)幼兒成長(zhǎng)期的特點(diǎn)，可以采用（）進(jìn)行音樂(lè)欣賞活動(dòng)的教學(xué)。

在進(jìn)行音樂(lè)欣賞的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生不可以邊聽(tīng)音樂(lè)邊畫畫，以免分心不認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)。

在奧爾夫的教學(xué)中經(jīng)常使用鋼琴，小提琴等樂(lè)器，而不采用精制的打擊樂(lè)器。

藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂(lè)能力只是音樂(lè)本身的能力，不包括思維能力。

根據(jù)樂(lè)器發(fā)聲音區(qū)分類，可將樂(lè)器分為（）。

體態(tài)律動(dòng)是要求學(xué)生把（）作為樂(lè)器。

本土化課程的開(kāi)發(fā)可以結(jié)合（）。

以下什么教學(xué)方法符合試聽(tīng)結(jié)合法？（）