單項選擇題在演奏打擊樂器的過程中，使奏出的音響和音樂相協(xié)調一致的能力是（）
A.樂器操作能力
B.隨樂能力
C.合作協(xié)調能力
D.創(chuàng)造性表現(xiàn)能力
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1.單項選擇題幼兒園音樂角的活動目的主要是（）
A.進行系統(tǒng)音樂學習
B.進行自發(fā)音樂實踐活動
C.進行音樂共享交流活動
D.進行音樂表現(xiàn)活動
2.單項選擇題系列歌唱教學方案設計的主要目的是（）
A.讓幼兒較好地理解歌曲
B.讓幼兒熟練地掌握歌曲
C.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力
D.在學習歌曲的過程中獲得實際發(fā)展
3.單項選擇題在幼兒園音樂教育中，音樂作品是教育的媒介，審美感動是教育的（）
A.內容
B.目標
C.技能
D.手段
最新試題
下列選項中，（）屬于情感態(tài)度目標。
題型：多項選擇題
學前兒童只有在進行音樂活動時才能感受到音樂帶來的快樂，在日常生活中是感受不到的。
題型：判斷題
在進行音樂欣賞的教學活動中，學生不可以邊聽音樂邊畫畫，以免分心不認真聽音樂。
題型：判斷題
器樂演奏類是以（）為骨架，（）為目的而進行的一種器樂練習。
題型：單項選擇題
在音樂游戲中要重視情節(jié)和角色的選擇，具體應注意哪幾個方面？（）
題型：多項選擇題
《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中藝術領域教育的核心價值包括（）。
題型：多項選擇題
本土化課程的開發(fā)可以結合（）。
題型：多項選擇題
體態(tài)律動是要求學生把（）作為樂器。
題型：單項選擇題
學前兒童音樂游戲活動材料的選擇應從三個方面來考慮，分別是（）。
題型：多項選擇題
音樂文化應該以某種音樂文化為中心，不應該吸取各種先進文化的重點，進行多元化的發(fā)展。
題型：判斷題