A.上級要求
B.教育目的
C.制約學(xué)校管理目標的外在因素
D.制定學(xué)校管理目標所涉及到的各種內(nèi)在因素
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.收集信息
B.加工信息
C.傳遞信息
D.儲存信息
A.預(yù)算
B.會計
C.決算
D.審計
A.論功行賞原則
B.合理流動原則
C.因事?lián)袢嗽瓌t
D.任人唯賢原則
A.學(xué)校和教育規(guī)范
B.教育管理機構(gòu)和學(xué)校
C.教育機構(gòu)的體系和教育的規(guī)范體系
D.教育要素和教育規(guī)范
A.定性預(yù)測和定量預(yù)測
B.宏觀預(yù)測和微觀預(yù)測
C.單一法教育預(yù)測和結(jié)合法教育預(yù)測
D.單對象教育預(yù)測和多對象教育預(yù)測
最新試題
實際進行的教育活動除了收到預(yù)期的效應(yīng)外，還會產(chǎn)生各種“非預(yù)期效應(yīng)”或者叫“副效應(yīng)”，這種非預(yù)期效應(yīng)的影響有時是很大的。這是（）的觀點。
一般來說，教育行政班子的知識結(jié)構(gòu)，應(yīng)是一個以（）為指導(dǎo)，以一般科學(xué)文化知識和專業(yè)知識為基礎(chǔ)，以管理科學(xué)知識為主體的立體結(jié)構(gòu)。
古人云：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”，體現(xiàn)的是教育人事行政的（）
我國教育督導(dǎo)機構(gòu)分為中央、省、地、縣四級設(shè)置。中央一級設(shè)置國家（）
教育評價能激發(fā)學(xué)生積極向上的動機，并使之朝著教育目標不斷進步，這是教育評價的（）體現(xiàn)。
評價應(yīng)該讓持反對意見者參加，讓不同意見的評價者都提供證據(jù)，以確保問題正反面的意見都交到?jīng)Q策層。這是（）
教育法規(guī)體系是以憲法指導(dǎo)下的（）為母法。
教育政策實施所要達到的結(jié)果或者要完成的任務(wù)，一般是指教育政策（）
學(xué)校通過舉辦工廠、農(nóng)場、農(nóng)產(chǎn)品加工以及其他多種形式的有收入的經(jīng)濟活動。勤工儉學(xué)的收入，主要用于改善辦學(xué)條件、師生員工集體福利和獎金，是指（）
人的積極性的本質(zhì)特點是它的（）