A.導(dǎo)入部分和復(fù)習(xí)部分是為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的,時間不宜過長,應(yīng)該控制在半小時之內(nèi)
B.如果是教授新課,應(yīng)該有感受感知的部分,這是教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該投入最多的時間和精力
C.接下來的表現(xiàn)和表達(dá)部分,也含有練習(xí)時間也應(yīng)該控制在半小時之內(nèi)
D.如果是已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容要進(jìn)行創(chuàng)編,則應(yīng)該投入最多的時間
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A.音樂表演、角色扮演、游戲參與
B.聲音探索、情感調(diào)動、教具輔助
C.創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編動作、創(chuàng)編節(jié)奏
D.音樂表演、創(chuàng)編動作、創(chuàng)編節(jié)奏
A.體現(xiàn)發(fā)展性、系統(tǒng)性、游戲化、行為化
B.體現(xiàn)發(fā)展性、系統(tǒng)性、系列化、行為化
C.體現(xiàn)發(fā)展性、趣味性、系列化、行為化
D.體現(xiàn)發(fā)展性、創(chuàng)造性、系列化、行為化
A.體現(xiàn)《綱要》精神;符合幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)與較高水平
B.保持音樂教育與幼兒園整體教育統(tǒng)一性
C.力求綜合而具體,重點(diǎn)要突出,因地制宜,切實(shí)可行
D.做到學(xué)習(xí)與借鑒、吸收與創(chuàng)新相結(jié)合
A.篇幅短小,管弦樂隊演奏,具有生動有趣、寓教于樂、富于想象
B.篇幅較長,配器簡單,具有生動有趣、寓教于樂、富于想象
C.篇幅短小,配器復(fù)雜,具有生動有趣、寓教于樂、富于想象
D.篇幅短小,配器簡單,具有生動有趣、寓教于樂、富于想象
A.幼兒音樂教育要促進(jìn)幼兒的身心健康和全面發(fā)展
B.幼兒音樂教育要促進(jìn)幼兒的音樂審美情趣和能力的發(fā)展
C.幼兒音樂教育要促進(jìn)幼兒的邏輯思維能力的發(fā)展
D.幼兒音樂教育要促進(jìn)幼兒的音樂活動技能與能力的提升
最新試題
關(guān)于幼兒齊唱的描述,不正確的是()
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出4—5歲幼兒有關(guān)節(jié)奏的教育目標(biāo)包括()
關(guān)于奧爾夫教學(xué)法中聲勢的正確描述是()
以下不屬于綜合音樂感教育體系的描述是()
下列不是音樂審美特征的是哪一項(xiàng)?()
達(dá)爾克羅茲體系的最終確立經(jīng)歷了三個階段,正確的描述是()
3—4歲幼兒喜歡聆聽和感受音樂,喜歡探索聲音,喜歡敲敲打打,探索各種奇妙的聲音,享受音樂帶來的愉悅。因此教師應(yīng)采用如下哪種指導(dǎo)方式()
適合幼兒欣賞的作品,哪一項(xiàng)是描述正確的()
4—5歲幼兒有關(guān)欣賞的教育目標(biāo),關(guān)于感受與欣賞的目標(biāo)不正確的描述是()
以下不屬于變化動作的律動知識和技能的是()