單項(xiàng)選擇題
A.目標(biāo)要科學(xué) B.要按程序?qū)嵤?br /> C.目的明確 D.分層次進(jìn)行
A.層次 B.目標(biāo) C.目的 D.任務(wù)
A.教育制度 B.教育組織 C.教育體制 D.教育體系
A.系統(tǒng)性 B.預(yù)見(jiàn)性 C.客觀性 D.探索性
A.教育規(guī)劃B.教育目的C.教育決策D.教育大綱
A.搜集預(yù)測(cè)所需的數(shù)據(jù)和資料 B.明確預(yù)測(cè)的目的 C.實(shí)施預(yù)測(cè) D.選取合適的預(yù)測(cè)方法
A.馬爾柯夫預(yù)測(cè)法 B.教育專(zhuān)家個(gè)人預(yù)測(cè)法 C.德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)法 D.教育專(zhuān)家協(xié)商預(yù)測(cè)法
A.教育政策的制定主體 B.教育政策的作用 C.教育政策的內(nèi)容 D.教育政策的特點(diǎn)
A.監(jiān)督職能 B.計(jì)劃職能 C.服務(wù)職能 D.經(jīng)營(yíng)職能
A.教育管理活動(dòng)中穩(wěn)定的必然的聯(lián)系 B.教育管理工作應(yīng)遵循的準(zhǔn)則和要求 C.教育管理的措施和手段 D.教育管理的方法論
問(wèn)答題
林芳是某市一中學(xué)英語(yǔ)教師,因調(diào)動(dòng)一事與學(xué)校發(fā)生了糾紛,她堅(jiān)決要求調(diào)離,校方堅(jiān)決不讓走,最終這位女教師被學(xué)校以自動(dòng)離職除名。 這位33歲的女教師稱(chēng),她從1998年起受聘于這所區(qū)屬中學(xué),目前合同期已結(jié)束。一直以來(lái)就是該校的教學(xué)骨干之一,曾兩次獲得區(qū)優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)和區(qū)先進(jìn)教育工作者稱(chēng)號(hào)。幾年來(lái)她一直教差班,教出成績(jī)好的學(xué)生就被調(diào)到快班去,這使她心理難以平衡,便動(dòng)了調(diào)離該校的念頭。2007年10月,省某重點(diǎn)中學(xué)擴(kuò)班招生,需要補(bǔ)充教師,她便悄悄地去了,但接到錄用通知時(shí)已是新學(xué)年開(kāi)始,她只好請(qǐng)病假兩頭應(yīng)付,其間她向原學(xué)校提出了調(diào)動(dòng)申請(qǐng)。背著學(xué)校在其他學(xué)校上課的事很快被學(xué)校知道了,本來(lái)不同意她調(diào)動(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和她之間由此產(chǎn)生了激烈的沖突,吵罵打架的事情一件件發(fā)生。最后學(xué)校連“辭職”的機(jī)會(huì)也沒(méi)給,2008年3月,她被校方按自動(dòng)離職處理。從人事部門(mén)得知,某市目前教師的流動(dòng)還是有較嚴(yán)格的限制,教師想走,學(xué)校愿放,問(wèn)題很好辦。 但遇到雙方意見(jiàn)不一致時(shí),事情往往會(huì)鬧得很復(fù)雜,而一般符合教育局有關(guān)規(guī)定的處理方式是:合同期內(nèi)教師違約,學(xué)校有權(quán)開(kāi)除;學(xué)??梢圆慌鷾?zhǔn)教師“辭職”。