羅杰森的個人中心學(xué)習(xí)理論將學(xué)習(xí)分為（）

下列哪種適宜性教學(xué)方式最先用于特殊兒童的干預(yù)和矯正，為其提供個別化針對性的方案？（）

社會交往能力、親社會行為能力、社會適應(yīng)能力三個維度構(gòu)成了（）

幼兒教師專業(yè)發(fā)展有五個階段，下列正確的是（）

幼兒可以扮演新角色，練習(xí)新能力，做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試，解決種種復(fù)雜的問題。這種形式就是（）

社會性可以分為社會性品質(zhì)、社會性行為兩個方面，這種是從（）進行劃分。

在雙向性模仿中，下列媽媽對嬰兒使用語言的做法中錯誤的是（）

想象、言語、思維都是在兒童2歲左右形成的。

為供應(yīng)急，并清楚地標(biāo)明緊急出口路線，教室出口至少要有（）

單音重疊是1－1.5歲嬰兒說話的特點之一。