在體育課堂上，老師為了更有效地提高學生的運動能力，采用了兩種分組方式：一種是將體能和技能相近的學生分在同一組，注重組內成員間的相互競爭和激勵；另一種是將體能和技能不同的學生分在同一組，強調組內成員間的互助合作和互補提升。請問這兩種分組方式分別屬于（）

競技體育是發(fā)展我國社會主義體育事業(yè)的戰(zhàn)略重點。

下列關于我國學校體育目的的描述，正確的是（）

終身體育的意識就是從事終身體育的興趣和本領。

在體育教學過程中，教師可以根據(jù)學生的實際情況和興趣特點，靈活安排教學內容和手段，不必拘泥于固定的教學順序和層次。

競賽法通常在學生較為熟練地掌握動作技術的前提下運用。

體育教師具有示范性特點，要求體育教師事事、時時、處處都應成為學生學習的楷模。

在體育教學過程中，下列哪項是按照從大到小的順序排列的？（）

在體育與健康課程資源的開發(fā)與利用過程中，教師關注傳統(tǒng)體育器材和場地的利用，無需考慮新興科技手段或創(chuàng)新教學方法的引入。

常用的體育教學方法有語言法、直觀法、完整法與分解法、預防與糾錯法和游戲與競賽法。