請根據(jù)以下故事內容為中班幼兒設計一個社會活動目標。
梨子小提琴
小松鼠撿到了一只大梨子。它把梨子切開來做成了一把小提琴。琴聲傳得很遠很遠，這樣好聽的音樂，森林里從來沒有過。
狐貍聽到了琴聲，對小雞說：“我不捉你了，我要去聽音樂。”獅子聽到了琴聲，對兔子說：“我不追你了，我要去聽音樂。”動物們都來到了松樹下，聽小松鼠拉琴。拉呀、拉呀……星星來聽，月亮也來聽，森林里又美好又安靜。
突然，小提琴上掉下來一粒東西。咦？這是什么呀？小松鼠說：“這是小提琴上掉下來的一個小音符。”
第二天，地上長出了一棵小綠芽，它多象一個小音符呀！小綠芽很快長成了一棵大樹，樹上結了許多許多梨子。這些梨子呀，都被做成了小提琴。森林里到處可以聽到音樂，到處都有快樂。

請對這一活動的目標、準備、內容及過程進行分析評價。
中班《朋友的信》
活動目標
1.了解故事內容（小松鼠和小兔子互找朋友的方式），感受有朋友的快樂。
2.愿意在集體面前介紹自己找朋友的辦法，知道朋友在一起要互相商量。
活動準備
蘑菇，氣球，上面貼有故事中的文字，《幼兒用書》
活動過程
1.出示寫有漢字的蘑菇，讓幼兒猜猜上面寫的什么字，可以請識字的小朋友認讀，以此引出課題。
2.聽老師講故事的前半部分（第一自然段到第六自然段），要求幼兒聽故事里說了誰？說他的什么事？并猜測這“蘑菇信”給誰看見了，他會怎么樣呢？
3.聽故事的后半部分，請小朋友說聽到了什么（信給誰看到了，后來怎么樣）
4.大家一起來讀“蘑菇信”上的字和“氣球信”上的字，并尋找相同的漢字。
5.討論找朋友的方法。
（1）大家一起認讀朋友兩字，并說說自己有幾個好朋友，你是用什么辦法找到這些好朋友的。
（2）讓小朋友做一個彩球。（提供紙團和布塊），指導幼兒包扎成彩球。
活動建議
1.課后讓小朋友帶著自己的彩球和小班孩子玩“拋繡球的游戲”，找朋友，互相介紹名字，一起玩“拋繡球的游戲”。
2.可以畫故事中的角色，并邊添畫背景邊表達故事內容。朋友的信
有一棵很高很高的大松樹。在大松樹的樹干上，有一個洞。那里面，就住著小松鼠。
住在那么高的地方，除了老鷹，誰也到不了。所以小松鼠是很孤單的。
小松鼠多么想有朋友啊?？墒牵懽有?，不敢下到地面上去。
有一天下過了雨，在他的樹洞口，長出很多香菇。這些香菇很大，很香。
小松鼠在每一個香菇上，寫上一個字。很多香菇拼起來，就是這樣一句話：“我是小松鼠，我想要朋友。”
小松鼠把這些香菇摘下來，丟到樹下去了。
正在樹底下經過的小兔子，看到地上這么多香菇，就把它們撿進了籃子里，帶回家去了?！鞍阉鼈儠窀闪?，冬天可以吃?！?br /> 回到家，小兔子發(fā)現(xiàn)每一個香菇上，都寫著字，她仔細一拼，原來是一句話：“我是小松鼠，我想要朋友?！?br /> 小兔子想：“原來是孤單的小松鼠寫的。我愿意做他的朋友?？墒?，我怎么告訴他呢？”
第二天，小松鼠正要到門口來找吃的。忽然看見，門口有一個很大的臉，正在朝他笑呢。而且，這張臉一邊笑著，一邊還晃動著。
原來，這是一張畫在一個很大的氣球上的臉，畫的是小兔子。旁邊還寫著一句話：“我做你的朋友吧，小兔子?！毙∷墒蟪乱煌?，只見小兔子正在樹底下朝他笑呢。從此以后，小松鼠有了朋友，再也不覺得孤單了。

壓歲錢
師：壓歲錢是誰給你們的？
幼：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、叔叔、阿姨、舅舅、舅媽……
師：你們想用壓歲錢干什么呢？
幼1：我媽媽答應我用壓歲錢買毛絨兔。
幼2：我想用壓歲錢買玩具飛機。
幼3：我想用壓歲錢買動畫片。
幼4：我要把錢收起來，長大以后買真的飛機。
師：想想，怎樣使用壓歲錢最有意義？
幼1：把壓歲錢給媽媽買菜。
幼2：用壓歲錢買蘋果給爺爺吃。
幼3：我想用壓歲錢買好多的書，我喜歡看書，媽媽說小朋友多看書會很聰明。
幼4：我想把錢捐給希望工程，給哪些貧困山區(qū)的小朋友。請分析在一活動中老師運用的主要教學方法是什么。運用這一方法要注意的主要問題是什么？試對老師的這談話活動進行評析。

超超在拿小抹布檫自己的桌子的時候，把抹布弄得很濕，然后把抹布里的水擠在教室的桌子，后來干脆邊跑邊擠水，把教室的地板弄濕了好一片。
你是老師你會如何處理這一事件，并請說明你的理由。