A.行為問題
B.角色認(rèn)知問題
C.情緒管理問題
D.學(xué)習(xí)成績問題
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A.年齡小
B.處于人生成長與探索階段
C.家長和學(xué)校好干預(yù)
D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求
A.認(rèn)知行為療法
B.團(tuán)體心理輔導(dǎo)
C.焦點(diǎn)解決短期療法
D.厭惡療法
A.傳播迅速
B.信息量大
C.隱蔽性
D.跨地域性
A.父母溺愛孩子
B.良好的親子溝通
C.父母過度保護(hù)孩子
D.孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤，家長嚴(yán)厲懲罰
A.社會(huì)應(yīng)建設(shè)適合中小學(xué)生的網(wǎng)站
B.學(xué)校應(yīng)優(yōu)化心理環(huán)境
C.學(xué)生應(yīng)規(guī)劃好上網(wǎng)時(shí)間
D.父母應(yīng)建立良好的養(yǎng)育方式
最新試題
中小學(xué)生受身心發(fā)展階段限制，普遍缺乏惜時(shí)觀念。
在小學(xué)階段沒有必要開展職業(yè)生涯教育。
中小學(xué)生心理輔導(dǎo)的學(xué)校支持包括了（）
心理輔導(dǎo)主要解決的來訪者心理或精神方面存在的問題。
（）是指家庭的氛圍，分為軟環(huán)境和硬環(huán)境兩個(gè)層次。
團(tuán)體帶領(lǐng)者的任務(wù)是：自我評(píng)估、認(rèn)識(shí)個(gè)人行為、體驗(yàn)和建立責(zé)任感、相互尊重、愿意分享、解決問題、運(yùn)用團(tuán)體資源、嘗試新行為，這是處在哪個(gè)發(fā)展階段？（）
中學(xué)生在與父母溝通中碰到意見不合的時(shí)候，應(yīng)該努力爭辯。
父母期望、父母爭吵、家庭積極問題，屬于（）來源。
中小學(xué)生的時(shí)間管理與其學(xué)業(yè)成績、自尊、心理健康密切相關(guān)。
（）主要運(yùn)用交互抑制原理，通過讓考試焦慮者自我表達(dá)正常的情感和自信，來扭轉(zhuǎn)消極的自我意識(shí)。