多項選擇題自學——輔導教學模式的基本程序是:自學、討論交流、()
A.啟發(fā)指導
B.討論小結
C.師生談話
D.寫實驗報告
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1.多項選擇題教學中布置給學生的作業(yè)一般包括()
A.課堂作業(yè)
B.課外作業(yè)
C.活動作業(yè)
D.見習作業(yè)
2.多項選擇題有關創(chuàng)造心理的研究表明,創(chuàng)造思維主要是()
A.形象思維
B.抽象思維
C.發(fā)散思維
D.輻合思維
3.多項選擇題學生學業(yè)測驗評價方式一般有()
A.自由應答型
B.固定應答型
C.選擇應答型
D.判斷應答型
4.多項選擇題傳授——接受教學模式的基本程序是激發(fā)學習動機、復習舊課、講授新課、()
A.練習知識
B.應用知識
C.鞏固知識
D.檢查知識
5.多項選擇題在教學過程的構成要素中,學生是教學活動的積極參加者,在教學中處于()
A.主體地位
B.中心地位
C.關鍵地位
D.重要地位
最新試題
()不屬于中國封建社會學校的主要類型。
題型:單項選擇題
新中國成立以來教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個階段,其中的初步探索階段是在()。
題型:單項選擇題
教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個綜合、整體、系統(tǒng)的復雜過程。()
題型:判斷題
()是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標,它是教育目的的進一步具體化。
題型:單項選擇題
強調(diào)工作場景中真實探究,以及倡導學校變革中的持續(xù)更新的是()的觀點。
題型:單項選擇題
1904年,清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現(xiàn)在()這一文件當中。
題型:單項選擇題
古希臘城邦斯巴達的學校主要進行的是()。
題型:單項選擇題
泰勒認為,課程評價的方式主要是紙筆測試。()
題型:判斷題
素養(yǎng)立意的教學目標一旦知識化,就會蛻化“知識本位”教學。()
題型:判斷題
()不屬于陶行知的觀點。
題型:單項選擇題