A、努力貢獻,工作出色
B、只表現(xiàn)自己
C、不聞不問,缺乏進取心
D、好高騖遠
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A、不尊重上司
B、消極怠工
C、虛心好學
D、工作被動
A、搞幫派
B、懶散
C、搬弄是非
D、不主動介入人際關(guān)系的是非
A、掌握職業(yè)職能
B、適應環(huán)境
C、正確面對困難
D、定期檢查職業(yè)規(guī)劃
A、理論學習
B、社會實踐
C、閱讀
D、教師的講授
A、散亂的目標
B、紙上談兵
C、夯實發(fā)展基礎(chǔ)
D、不付諸行動
最新試題
“職業(yè)選人”將在相當長的時期內(nèi)存在,所以我們必須面對勞動力()的現(xiàn)實。
“理想是指路明燈。沒有理想,就沒有堅定的方向;沒有方向,就沒有生活?!睂@段話理解不正確的是()。
中職生的職業(yè)生涯發(fā)展,離不開家鄉(xiāng)的逐步繁榮,離不開所在行業(yè)的不斷發(fā)展,這體現(xiàn)了中職生職業(yè)生涯規(guī)劃()的特點。
與其他同齡人相比,中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要區(qū)別在于()。
“志不立,天下無可成之事?!闭f明()就像一盞指路明燈。
不論學習公共課還是專業(yè)課都要養(yǎng)成好的學習習慣。
能體現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想之間的關(guān)系的是()
承擔角色責任是從“學校人”到“職人”角色轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ),下列做法錯誤的是()
按理想的內(nèi)容分,中國共產(chǎn)黨提出的全面建設(shè)小康社會的奮斗目標,屬于()。
小明在某中職學校就讀,現(xiàn)在處于職業(yè)生涯的()