A、易煩惱，易激惹
B、注意力過(guò)于集中
C、多夢(mèng)易醒
D、對(duì)聲，光，噪音敏感
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A、抑郁
B、焦慮
C、亢奮
D、急躁
A.心理咨詢是規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的
B.心理治療是不太規(guī)范、不太標(biāo)準(zhǔn)化的
C.心理咨詢是協(xié)助解決問(wèn)題
D.心理治療是問(wèn)題矯治
A、部分人的不良情緒因遷延時(shí)間久而泛化
B、部分人三個(gè)月內(nèi)有可能出現(xiàn)了自行緩解
C、部分人很快就可出現(xiàn)嚴(yán)重的軀體性疾病
D、部分人成為神經(jīng)衰弱或神經(jīng)癥的易感者
A、是一種思維內(nèi)容障礙，表現(xiàn)為脫離現(xiàn)實(shí)的病理的思維
B、是一種思維內(nèi)容障礙，表現(xiàn)為夾雜不必要細(xì)節(jié)的思維
C、一種建立在毫無(wú)根據(jù)設(shè)想基礎(chǔ)上并違背邏輯的思維
D、一種表現(xiàn)為用普通概念來(lái)表示某些特殊含義的思維
A、痛苦由比較強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)刺激引起
B、痛苦情緒產(chǎn)生以后持續(xù)半年以上
C、痛苦情緒的反應(yīng)對(duì)象已經(jīng)被泛化
D、痛苦情緒對(duì)社會(huì)功能有一定影響
最新試題
關(guān)于心理委員的職責(zé)下列說(shuō)法不正確的是（）。
大學(xué)生在人際交往中不應(yīng)遵循的原則是（）。
感知能力的發(fā)展對(duì)心理發(fā)展至關(guān)重要，為了促進(jìn)兒童感知能力的發(fā)展，家長(zhǎng)應(yīng)該（）。
大學(xué)生人際交往中的不良心理是（）。
下列哪些情況不需要向?qū)W校反映？（）
搭便車效應(yīng)，是指在集體內(nèi)部，某個(gè)成員為了集體利益所作的努力，集體內(nèi)所有的人都有可能得益，這時(shí)就會(huì)有人可以不勞而獲，當(dāng)存在搭便車效應(yīng)時(shí)，集體的長(zhǎng)期利益會(huì)受到損害。根據(jù)以上描述，我們?cè)诩w中應(yīng)該（）。
爭(zhēng)吵中雙方可能會(huì)說(shuō)一些很激動(dòng)的話，這會(huì)影響到二者之間的感情，說(shuō)明人際溝通也有破壞作用。
（）是生涯規(guī)劃成功的前提。
（）是指?jìng)€(gè)體想要達(dá)到的比較完美的形象。
自我意識(shí)按照內(nèi)容可劃分為（）。