隨著現(xiàn)代學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)對象從有心理問題的學(xué)生轉(zhuǎn)為面向全體學(xué)生，其評估模式也逐步發(fā)展成為一種更加整合的模式，同時，臨床心理學(xué)的分類模式仍影響著學(xué)校心理學(xué)中的心理評估。這些模式有（）

簡要介紹兒童行為評價系統(tǒng)。

簡評瑞文標準推理測驗。

下面哪些屬于青少年升學(xué)指導(dǎo)的內(nèi)容？（）

簡述發(fā)展性系統(tǒng)理論。

以下選項中屬于心理咨詢中期問題的是（）

下列哪些選項屬于行為矯正技巧中的提高行為發(fā)生率的技術(shù)？（）

認知—行為干預(yù)模式強調(diào)對學(xué)習(xí)障礙學(xué)生進行（）

在對兒童社會交往中的行為表現(xiàn)進行評價時，我們常采用直接觀察法。請闡述直接觀察法的優(yōu)點與局限性。

簡述兒童社會技能訓(xùn)練中的結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的五個步驟。