A、指導(dǎo)
B、激勵
C、控制
D、獎勵
E、反饋
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A、激勵
B、反饋
C、輔導(dǎo)
D、控制
E、獎勵
A、目標(biāo)設(shè)計(jì)
B、過程指導(dǎo)
C、考核反饋
D、激勵發(fā)展
E、薪酬設(shè)計(jì)
A、員工自我矛盾
B、主管自我矛盾
C、組織目標(biāo)矛盾
D、考評者與被考評者的矛盾
最新試題
根據(jù)企業(yè)發(fā)展的整體要求,個人需要發(fā)展的基礎(chǔ)能力包括()
在績效評估中,一些評估者喜歡給所有的被評估者高分,而有的則喜歡給低分,這種現(xiàn)象屬于()
績效管理對于組織的發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義、管理意義及開發(fā)意義。
績效評估方法發(fā)展的新趨勢有()
績效評估的過程實(shí)際上就是一個觀察與收集被評估者績效信息、分析信息、作出判斷以及提供反饋的過程。
績效管理是管理者對員工在企業(yè)運(yùn)行中的行為狀態(tài)和行為結(jié)果進(jìn)行定期考查和評估,同時和員工就所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)互相溝通、達(dá)成共識的一種正式的系統(tǒng)化行為。
流程化的評估思想是把評估的重點(diǎn)放在員工是否依據(jù)()工作,而不是把員工的績效結(jié)果作為關(guān)注的重點(diǎn)。
傳統(tǒng)的績效評估員工可以親自參與整個評估的各個過程。
行為示范是指通過讓受訓(xùn)人員觀摩行為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)例或影像資料,而后進(jìn)行()的一種培訓(xùn)方法。
績效管理過程應(yīng)注意建設(shè)的機(jī)制有()