簡評瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)。

簡述學(xué)校心理咨詢中的時(shí)間限定原則。

美國公共法案、美國學(xué)習(xí)障礙協(xié)會、世界衛(wèi)生組織對于學(xué)習(xí)障礙的描述存在著差異，但也存著共同之處，共同之處為（）

簡述兒童社會技能訓(xùn)練中的結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的五個(gè)步驟。

在對兒童社會交往中的行為表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)時(shí)，我們常采用直接觀察法。請闡述直接觀察法的優(yōu)點(diǎn)與局限性。

社會技能缺陷可以通過以下哪些方法來矯正？（）

學(xué)習(xí)障礙兒童神經(jīng)系統(tǒng)主要特征是（）

簡述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知（智力）特征。

簡述社會測量法的三種形式。

心理動(dòng)力理論認(rèn)為產(chǎn)生職業(yè)問題的當(dāng)事人可能出現(xiàn)的情況有（）