簡要介紹兒童行為評價系統(tǒng)。

學習障礙兒童神經(jīng)系統(tǒng)主要特征是（）

認知—行為干預模式強調(diào)對學習障礙學生進行（）

簡述兒童行為核查表。

簡述社會測量法的三種形式。

簡要說明學習障礙診斷的目的。

在對兒童社會交往中的行為表現(xiàn)進行評價時，我們常采用直接觀察法。請闡述直接觀察法的優(yōu)點與局限性。

簡述學校心理學與普通心理學的關(guān)系。

學校心理學家在學校里要扮演哪些角色？

簡述學習障礙兒童的認知（智力）特征。