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A.定性評(píng)價(jià)
B.定量評(píng)價(jià)
C.內(nèi)部評(píng)價(jià)
D.外部評(píng)價(jià)
A.斯塔克
B.斯塔弗爾比姆
C.斯克里文
D.泰勒
A.伙伴之間的交際性語(yǔ)言
B.角色之間的交際性語(yǔ)言
C.自我為中心的獨(dú)白語(yǔ)言
D.個(gè)人玩游戲時(shí)的專用語(yǔ)言
A.教具
B.教材
C.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
D.專家指導(dǎo)
A.確定教育目標(biāo)
B.選擇學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
C.組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
D.評(píng)價(jià)教育計(jì)劃
最新試題
幼兒園課程評(píng)價(jià)以教師的自評(píng)為主要方式，因此，教師的（）是對(duì)園本課程開(kāi)發(fā)評(píng)價(jià)最有效的方式之一。
簡(jiǎn)述幼兒園開(kāi)展游戲活動(dòng)所需的外部條件。
以下屬于隱性課程表現(xiàn)方式的是（）
簡(jiǎn)述幼兒園課程評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。
簡(jiǎn)述心理學(xué)對(duì)幼兒園課程的影響。
幼兒園（）是實(shí)現(xiàn)幼兒園（）的手段和中介。
以一定的教育主題為核心，有機(jī)地整合健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，通過(guò)引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)、實(shí)際操作、主動(dòng)探索等實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是（）
簡(jiǎn)述幼兒園課程評(píng)價(jià)過(guò)程。
簡(jiǎn)述課程過(guò)程模式對(duì)幼兒園課程的影響。
簡(jiǎn)述園本課程的特征。