A、情人眼里出西施
B、學生在某一方面表現(xiàn)不好,如成績不好或玩皮搗蛋,那么往往就會被教師認為什么樣都有不行,一無是處。
C、對詞表開始部分的單詞記憶的效果優(yōu)于中間部分,回憶率高
D、詞表末尾部分的單詞比中間部分的單詞更易于回憶,再現(xiàn)率更高
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A、刻板印象
B、首因效應
C、光環(huán)效應
D、近因效應
A、近因效應
B、首因效應
C、啟動效應
D、光環(huán)效應
A、第一印象效應
B、暈輪效應
C、近因效應
D、定型效應
A、青少年期
B、中年早期
C、中年晚期
D、老年期
A.直觀行動性
B.具體形象性
C.抽象概括性
D.都有
最新試題
布瑞迪的執(zhí)行猴實驗說明了()。
大學生李某,第一次登臺參加班干部競聘演講時,感覺自己緊張、聲音顫抖、臉紅、心跳加速、呼吸急促……這表明他在參加演講出現(xiàn)了一些反應,這些反應不包括()。
最高層次的情緒調控水平是()。
根據(jù)布朗斯坦的分類,動機缺失、心理沖突、感情受挫、受到鄙視等屬于()
一個人的戀愛心理開始形成和逐步走向成熟的重要時期為()
()是其他一切生命形態(tài)的基礎。
小明近來和舍友關系緊張,倍感不適,于是學會了抽煙。這屬于大學生面對心理危機的()
癥狀自評量表(SCL-90)因子分超過多少為陽性,說明可能存在該因子所代表的心理障礙?()
從前,有一個王國,他有一個不為人知的煩惱,就是他的耳朵一天比一天長。長了驢耳朵的皇帝只讓理發(fā)師知道他的秘密,并命理發(fā)師不許把秘密泄露。日子久了,理發(fā)師覺得把這秘密壓在心中好難受,但他又不敢對外人說出這個秘密。后來,他終于想出一個發(fā)泄的兩全之計:在地上挖一個大洞,每天對著大洞狂吼:“皇帝長了一對驢耳朵!”于是,他發(fā)泄了,心理平衡了。這個故事說明()。
常見的自我意識偏差不包括()