實性沖突含有倫理式?jīng)_突、抗衡性沖突、（）。

“松鼠與大樹”活動中喊“松鼠”的意思是（）。

研究表明，（）特質(zhì)有助于個體創(chuàng)造力的發(fā)展。①優(yōu)質(zhì)的天賦②豐富的想象力③良好的人際④冒險的精神

團(tuán)體心理輔導(dǎo)可以應(yīng)用于（）。

解釋寬恕的理論假說有（）①感恩②共情③利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論

學(xué)校心理健康教育應(yīng)（），淡化問題關(guān)注優(yōu)勢，關(guān)注問題背后的意義。

鄧恩從環(huán)境類、（）、社會類、心理類、生理類幾個維度對學(xué)習(xí)要素進(jìn)行了分析。

大部分團(tuán)體活動是讓人快樂的，但是這個活動是讓人心情沉重的（）

什么類型的活動可以發(fā)展活動參與者的寬恕品質(zhì)？（）

（）是一種穩(wěn)定的人格特質(zhì)，偏重個體對未來好時間的總體期望。