嬰幼兒隨著身體的生長發(fā)育，（）也不斷增加，有可能會在睡眠中帶來危險。

應當根據(jù)兒童的年齡及生理特點安排體格鍛煉，（）提高兒童身體素質。

學前教育的對象年齡是（）。

衡量嬰幼兒生長發(fā)育的指標有很多，在托兒所里最常用的生長指標是（）和（）.

兒童心理年齡特征和各年齡階段都具有不穩(wěn)定性。

心理學認為，最容易被交往對象所看重的品質是（）

保育員要及時把嬰幼兒的定期身體檢查結果和各種情況分析通知家長，有時需要和家長討論制定綜合的嬰幼兒身體調整和矯治方案，確保嬰幼兒的健康發(fā)育和成長。

在評價孩子體格發(fā)育的時候，更重要的是要了解孩子的（）速度。

間接觀察法其一是指借助于各種儀器來進行觀察，其二是指對事發(fā)后留下（）的進行推測的觀察。

對各年齡班幼兒的鉆，爬和攀登的要求各有什么不同？