嬰幼兒的生長發(fā)育是有階段性和程序性的連續(xù)過程，由于遺傳基因及環(huán)境條件的差異使得嬰幼兒的生長發(fā)育具有一定的個體差異性。

（）歲的兒童經(jīng)過青春期的迅速發(fā)育后進入相對穩(wěn)定時期。

人的一生按年齡可分為嬰兒期（）幼兒期（）兒童期（）少年期（）等不同階段。

孩子在（）情況下會使交感神經(jīng)過度興奮，從而抑制胃腸蠕動，減少消化液的分泌，產(chǎn)生飽脹的感覺。

保育員要及時把嬰幼兒的定期身體檢查結(jié)果和各種情況分析通知家長，有時需要和家長討論制定綜合的嬰幼兒身體調(diào)整和矯治方案，確保嬰幼兒的健康發(fā)育和成長。

應當根據(jù)兒童的年齡及生理特點安排體格鍛煉，（）提高兒童身體素質(zhì)。

學前教育的對象年齡是（）。

相比之下，以下幾種方法中，能使年齡大一些的幼兒經(jīng)常保持快樂的最好方法是（）。

幼兒（）持續(xù)的時間短，與他們觀察的目的性不強有關(guān)。

嬰幼兒隨著身體的生長發(fā)育，（）也不斷增加，有可能會在睡眠中帶來危險。