（）在表情達(dá)意時(shí)具有世界通用性，跨文化存在。

（）是指初上大學(xué)的學(xué)生在脫離原來(lái)熟悉環(huán)境進(jìn)入大學(xué)新環(huán)境后，為了與新環(huán)境的要求達(dá)到一種和諧平衡的狀態(tài)。

“生命是一張通往離去的單程票”，這個(gè)句話反映了生命的（）

根據(jù)韋納的歸因理論，將成功歸因于（），有利于增強(qiáng)自信心和自尊心。

清代作家蒲松齡落第后，情緒一度低落。但他落第不落志，下決心另辟蹊徑干一番事業(yè)。他寫(xiě)下了這樣一副自勉聯(lián)：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！彼@樣寫(xiě)了，也這樣做了，終于在自己喜愛(ài)并擅長(zhǎng)的文學(xué)上作出卓越貢獻(xiàn)，留下了傳世名著《聊齋志異》。他用的情緒調(diào)控策略是（）。

布瑞迪的執(zhí)行猴實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了（）。

最高層次的情緒調(diào)控水平是（）。

高校開(kāi)展心理咨詢與輔導(dǎo)工作的重點(diǎn)不是（）

最低層次的情緒調(diào)控水平是（）。

弗蘭克爾認(rèn)為獲得生命的意義的途徑有（）種。