A.社區(qū)服務(wù)
B.勞動(dòng)教育
C.研究性學(xué)習(xí)
D.自主學(xué)習(xí)
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A.自主性
B.實(shí)踐性
C.開(kāi)放性
D.生成性
A.綜合性
B.實(shí)踐性
C.開(kāi)放性
D.生成性
A.研究性學(xué)習(xí)
B.社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐
C.勞動(dòng)與技術(shù)教育
D.課堂教學(xué)
A.形式上的靈活性
B.組織上的自愿性
C.過(guò)程上的實(shí)踐性
D.內(nèi)容上的靈活性和廣泛性
A.日常教學(xué)反思
B.個(gè)人行動(dòng)研究
C.個(gè)人閱讀和反思性寫(xiě)作
D.同伴交流與合作
E.跳出教育謀發(fā)展
最新試題
所謂學(xué)生觀，即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。（）
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。
在我們身邊，那些沒(méi)有接受過(guò)學(xué)校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說(shuō)明學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展并沒(méi)有什么作用。（）
教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）
教育學(xué)對(duì)教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）
行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知。（）
美國(guó)單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段，以下哪些選項(xiàng)符合美國(guó)基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)？（）
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫(xiě)之后，可以通過(guò)學(xué)術(shù)會(huì)議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）