單項選擇題貝克總結(jié)了認知過程中常見的認知歪曲的幾種形式，其中，僅僅根據(jù)個別細節(jié)而不考慮其他情況便對整個事件做出結(jié)論，這是（）
A.任意推斷
B.選擇性概括
C.夸大
D.過度引申
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1.單項選擇題下列屬于多重刺激法的是（）
A.傅娜的VAKT教學法
B.美國赫拉母的綜合溝通法
C.日本的繪畫日記法
D.全面交流法
2.單項選擇題治療者帶兒童進入游戲治療室后，錯誤的做法是（）
A.與兒童建立良好的關系
B.允許兒童按照自己的方式游戲
C.迅速讓孩子與家長分開
D.絕對不讓兒童感到絲毫的強迫和不愿意
3.單項選擇題主張把游戲作為心理分析治療的手段，異常行為和心理疾病所表現(xiàn)出來的癥狀，往往是由被壓抑在潛意識中的快感或兒童早期的創(chuàng)傷性體驗所引起的。這一游戲治療理論屬于（）
A.精神分析學派
B.人本主義學派
C.行為主義學派
D.認知行為學派
4.單項選擇題教師提問：“比較……對照……哪個最好……”，這種促進創(chuàng)造性思維發(fā)展的策略提問是（）
A.認知記憶策略
B.評價思維策略
C.發(fā)散思維策略
D.集中思維策略
5.單項選擇題關于孤獨癥的發(fā)病原因，支持心因論觀點的心理學派是（）
A.精神分析學派
B.行為主義學派
C.認知主義學派
D.人本主義學派
最新試題
對于游戲治療原則的表述，下列各項中錯誤的是（）
題型：單項選擇題
以下關于強化物的說法不正確的是（）。
題型：單項選擇題
為減少幼兒未經(jīng)允許站起來離開座位的行為，教師選擇在幼兒坐在座位上的時候給予正強化，這種做法稱為（）。
題型：單項選擇題
在游戲治療完成后要解決哪些問題，達到什么目的。這是設計目標中的（）
題型：單項選擇題
藍德瑞史將游戲治療中設立限制的過程整理為ACT，其中A 代表承認，即（）。
題型：單項選擇題
以同等地位對待當事人，確信當事人具有自我覺醒的能力，只要提供給他自然的、和諧的、自由的優(yōu)良環(huán)境氣氛，當事人自然會擺脫自我觀念中不真實的部分，顯露出人格的真面目。持這種觀點的是（）
題型：單項選擇題
一級盲是指好眼的最佳矯正視力低于（）
題型：單項選擇題
教師提問：“怎么……為什么……解釋……”，這種促進創(chuàng)造性思維發(fā)展的策略提問是（）
題型：單項選擇題
口吃即（）。
題型：單項選擇題
哮喘病患兒病發(fā)時的癥狀不包括（）。
題型：單項選擇題