A.注重整體利益的精神
B.“仁愛”原則
C.重視道德踐履
D.崇尚志向,重視節(jié)操的精神境界
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A.改革創(chuàng)新
B.無私奉獻(xiàn)
C.艱苦奮斗
D.解放思想
A.個人的社會存在
B.個人對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)
C.社會對個人的尊重和滿足
D.個人對自身物質(zhì)和精神需要的滿足
A.人民群眾道德
B.社會主義道德
C.共產(chǎn)主義道德
D.資本主義道德
A.可理解的
B.有失文明與風(fēng)度的
C.有違公德的
D.有紀(jì)念價值的
A.出發(fā)點上前者是人民利益,后者是個人利益
B.在利益關(guān)系上,前者排斥個人利益,后者排斥集體利益
C.在客觀上前者無私奉獻(xiàn),后者損人利己
D.在精神上前者情操高尚,后者卑下庸俗
最新試題
大學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求,要(),成為營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間的正能量。
對于大學(xué)生來說,促和諧就是要促進(jìn)()
奉獻(xiàn)精神傳遞社會溫暖,能夠()
民主管理權(quán)指的是公民根據(jù)憲法法律規(guī)定,管理()的權(quán)利。
道德往往運用()等范疇,反映人類的道德實踐活動和道德關(guān)系,從中揭示社會道德發(fā)展的趨勢,為人們的行為選擇提供指南。
在職業(yè)生活中,必須牢固樹立“()”的觀念,通過勞動創(chuàng)造更加美好的生活。
享有法律權(quán)利的主體稱為權(quán)利人,承擔(dān)法律義務(wù)的主體稱為義務(wù)人,這說明()
傳承和弘揚中華傳統(tǒng)美德要在去粗取精、去偽存真的基礎(chǔ)上堅持()。
道德作為激勵人們改造客觀世界和主觀世界的一種精神力量,也是()的內(nèi)在動力。
大學(xué)生要(),不斷提升自己的法治素養(yǎng)。